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dimanche, octobre 20, 2013

Des raisons d'être fier!

J'ai plusieurs raison d'être fier de mon groupe cette année même si des fois le p'tit monsieur il brasse un peu la cage comme on dit en bon québécois (ce sont plus des examens de conscience en réalité).
Tout d'abord, je vous félicite pour votre très belle deuxième place à la joute mathématique à laquelle ont pris part vendredi dernier les élèves de la troisième à la sixième année. Nous avons enregistré que des victoires mais nous nous sommes inclinés devant les sixième année de Madame Louise que nous félicitons au passage. La prochaine joute mathématique au gymnase portera sur les soustractions. Si nous voulons être les prochains lauréats, il va falloir être persévérants et bien étudier nos tables. À bon entendeur! Merci aux parents pour votre support et accompagnement dans leurs apprentissages!


Enfin, même s'il y en a d'autres, je suis particulièrement fier de tous mes élèves pour leur participation au Cross-Country. Et que dire de mes 4e année (les petits poucets de la compétition) qui ont couru avec toute leur énergie et leur volonté de bien faire. Félicitations! Bravo aussi à nos coureurs dans la catégorie élite qui se sont très bien classés. Une mention toute spéciale pour Julianne et Raphaëlle qui sont arrivées respectivement 8e et 9e avec des supers temps!!

Julianne, Raphaëlle et Sarah

Les deux cousines Tayna et Daphné

Yasmine O. et Anne






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mardi, octobre 15, 2013

Page manquante

Il semblerait qu'il manque une page à la lecture que j'ai donnée en devoirs pour les 5e: «Il y a un monstre dans l'escalier».

Merci à la maman de Julianne de me l'avoir indiqué!

Il s'agit de la page 9 (cliquez sur le n° de la page)
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lundi, octobre 14, 2013

Pour travailler la grammaire

Voici un très bon site que je vous recommande vivement sur la grammaire. Nous aurons l'occasion de l'explorer en classe. En attendant, je vous encourage à y faire un tour pour faire les exercices en lien avec les leçons vues en classe.



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mardi, octobre 08, 2013

Générateur de graphiques


Voici Chartgo, un très bon générateur de graphiques. Dans le cadre du cours de mathématique sur la collecte et l'organisation des données (statistiques) je demande à mes élèves de créer leur propre graphique qu'il soit à bandes ou circulaire. Ils doivent déterminer le sujet sur lequel portera leur diagramme. Demain, ils passeront en équipe de deux dans les classes pour faire leur sondage.
Une fois le graphique conçu, je leur montrerai comment créer un code QR.

Un code QR est en fait une sorte de code-barre en deux dimensions. Vous en avez certainement déjà rencontré sur les livres, les produits de grande consommation... Ces codes QR permettent une fois scannés depuis un lecteur de code-barre, un smartphone ou une tablette de déclencher des actions intéressantes d'un point de vue pédagogique comme :
  • naviguer vers un site internet 
  • regarder une vidéo en ligne ou un contenu multimédia 
  • afficher un texte

Générateur de code QR
Flashez-moi!

Voici une adresse pour générer ces fameux codes:

Générer des codes QR



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2e atelier cinéma

Aujourd'hui l'animateur Jonathan nous a parlé du cinéma muet en nous montrant des extraits de films.

Extrait de Seven chances de Buster Keaton




Extrait d'un combat de boxe dans Battling Butler avec Buster Keaton



Extrait de The Freshman avec Harold Lloyd



Extrait d'un combat de boxe avec Charlie Chaplin



Le Kid avec Charlie Chaplin


Suite à ces séquences d'extraits de films, les élèves ont participé à un quiz où ils avaient à trouver des mots en lien avec le cinéma à partir de leur définition.
Nous avons vu des mots tels que:
- perche
- contre-champs
- contre-plongée, etc.

Cliquez sur ce lien pour voir tout le lexique:

Pour teminer, Jonathan leur a demandé de se mettre en équipe et de penser à un début d'histoire. Les enfants avaient à déterminer le lieu où se passait l'action, la relation entre les personnages et le but de leur histoire. Ils avaient ensuite à penser à une suite. Ils ont été filmés sur un fond vert pour nous jouer leur histoire.







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vendredi, octobre 04, 2013

Le pluriel des adjectifs

Exercice sur le pluriel des adjectifs:



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L'adjectif qualificatif

Voici un exercice sur l'adjectif qualificatif où tu dois remplacer les tirets par une liste d'adjectifs que l'on te donne.



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Exercice sur les masses

Pour les 5e, voici un très bon exercice sur les masses:



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Additionner avec des décimales

Voici un très bon exercice pour les 4e qui voient en ce moment une leçon portant sur les nombres décimaux et que les 5e année peuvent faire car ces exercices représentent un intérêt pour eux aussi.


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Le genre des mots

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L'adjectif

Un autre exercice de grammaire qui porte sur l'adjectif. Cet exercice est un bon complément de ce qui a été vu en classe et à la maison dans Copilote (4e) et dans Radar (5e).


Fais les autres exercices, en cliquant sur ces liens:




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La nature des mots

Pour les 4e et 5e un très bon exercice sur la nature des mots. À faire ABSOLUMENT!!


CLIQUE SUR CES LIENS POUR FAIRE LES AUTRES EXERCICES:


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La convention relative aux droits des enfants

Voici douze droits fondamentaux pour tous les enfants. La convention relative aux droits des enfants fait référence à des articles de droits qui ne sont pas toujours très clairs pour les enfants. Cette version simplifiée, écourtée et condensée rejoint plus les élèves.


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Les enfants qui travaillent font quoi?

Moi, je travaille au Bangladesh dans une industrie où l'on fabrique des briques pour la construction. Je passe donc plus de 10 heures par jour à transporter des briques d'un endroit à l'autre. C'est un travail très épuisant car je dois en déplacer des centaines par jour et chacune d'elle pèse plus de 5 kilos. 



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Le droit de ne pas se faire exploiter par le travail

L'enfant a le droit d'être protégé contre tout travail mettant en danger sa santé, son éducation ou son développementIl est basé sur l' article 32 de la Convention relative aux droits de l'enfant

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Le travail des enfants dans le monde

On estime qu'il y a 158 millions d'enfants âgés entre 5 et 14 ans qui travaillent soit un enfant sur six dans le monde. Des millions d'enfants travaillent dans des situations ou conditions dangereuses (travail dans les mines, avec des produits chimiques et des pesticides dans l'agriculture ou donnant lieu à la manipulation de machines dangereuses, etc.). Ils sont omniprésents mais invisibles, peinant comme employés de maison, derrière les murs des ateliers et, loin des regards, dans les plantations.



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jeudi, octobre 03, 2013

Entraînement sur les verbes

Tout d'abord, clique sur l'image ci-dessous. Tu verras apparaître une liste de verbes. Sélectionne le verbe à l'étude cette semaine. Écris ton nom dans la case prévue à cet effet. Ensuite sélectionne les temps. Par exemple, les 4e année ont à étudier le verbe faire au présent, à l'imparfait, au futur et au conditionnel présent. Tu peux ensuite opter pour le mode jouer ou entraînement. Le but est d écrire ces verbes le plus vite possible sans se tromper.


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Calcul rapide

Voici un jeu qui saura ravir les enfants. Il s'agit de trouver la somme le plus rapidement possible. C'est une excellente pratique en vue de la joute mathématique qui aura lieu dans le gymnase le 18 octobre.


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Un quiz de français

Un quiz de français pour les 4e et 5e : des questions pour réviser les notions abordées en classe: distinguer les homophones, reconnaître les verbes et leur groupe, l'emploi des temps, conjuguer un verbe, etc.


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L'histoire des grandes découvertes

Qui sont ces navigateurs de la Renaissance qui ont aidé les géographes à réécrire les cartes du nouveau monde? Un bon petit jeu pour les 4e année.


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mardi, octobre 01, 2013

Histoire du cinéma

Aujourd'hui, Jonathan nous a parlé de Eadweard Muybridge. Il est l'inventeur du zoopraxiscope et il est considéré comme le précurseur du cinéma. Il a réussi à reproduire le mouvement d'un cheval au galop.



Ensuite, il nous a parlé des frères Lumière qui ont joué un rôle primordial dans l'histoire du cinéma et de la photographie.



Arrivée d'un train en gare de La Ciotat




Enfin, nous avons aussi vu qui était Georges Méliès. Les élèves en avaient déjà entendu parler dans le très beau film de Martin Scorcese Hugo Cabret qui retrace la vie du célèbre cinéaste.

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1er atelier cinéma

Notre premier atelier cinéma donné par Jonathan dans les locaux de la Ruelle de l'Avenir.

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Extrait de la pièce de théâtre

Voici un extrait de la pièce de théâtre Nous sommes mille en équilibre fragile que nous irons voir le 16 octobre à la  Maison de la culture Mercier.


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Préparation au spectacle

Mercredi 16 octobre, nous irons à la maison de la culture Mercier pour voir une pièce de théâtre intitulée Nous sommes mille en équilibre fragile. Mélanie, alias Avalanche, qui prendra part à cette représentation en tant que comédienne, est venue nous parler de la pièce. Elle a su nous transmettre son énergie en faisant bouger les jeunes. Voyez plutôt:


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dimanche, septembre 29, 2013

Un exercice pour travailler les conversions de longueurs

Je te propose un très bon exercice pour travailler sur les conversions de longueurs.


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Les homophones (révision)

Ce jeu te permettra de faire une révision sur les homophones à l'étude cette semaine.

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vendredi, septembre 27, 2013

Les unités de mesure pour les 4e

Clique sur l'image pour démarrer l'activité:


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Pour les 4e et 5e

Clique sur l'image pour commencer l'activité:


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Exercices sur les angles pour les 5e

Clique sur l'image pour faire les exercices sur les mesures d'angles




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Exercices sur le cercle pour les 5e

Clique sur l'image pour visionner l'animation:


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dimanche, septembre 22, 2013

Le verbe

Enfin, voici une leçon sur le verbe (leçon inscrite au plan de la semaine des 5e)

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L'adjectif

Voici une autre leçon qui, elle, porte sur l'adjectif qualificatif (leçon de la semaine pour les 4e)

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Petite leçon sur les homophones de la semaine

Cette leçon de mon ami François va te permettre de bien différencier les homophones son et sont.

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Les lectures dans Clicmots

Tu peux accéder à la lecture de la semaine dans Clicmots et aux questions en consultant ces deux liens. Ça peut être très pratique de consulter ces livres interactifs dans le cas où tu aurais oublié ton manuel.
Attention par contre à ne pas prendre l'habitude de les oublier. Tu es responsable d'apporter tout ce dont tu as besoin pour faire tes devoirs.


  • Pour accéder à la lecture de la semaine des 4e année, clique sur le livre ci-dessous:




  • Pour accéder à la lecture de la semaine des 5e année, clique sur le livre ci-dessous:



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Netmaths en classe et à la maison

En début de semaine, les élèves de 5e année ont créé leur profil sur Netmaths. Ils ont tous rejoint la classe avec un numéro d'accès que je leur ai donné. Désormais, chaque élève peut accéder aux différentes activités qui leur sont proposées que ce soit sur la tablette (la leur ou celle de la classe) ou à partir d'un ordinateur (en se rendant sur le site de Netmaths). Attention cependant à ne faire que les exercices envoyés par ton enseignant. C'est comme pour ton cahier d'apprentissage Cinémath, tu fais les exercices que ton enseignant te demande de faire en devoirs. Tu ne peux pas remplir l'intégralité du cahier.

Je vous indique ici la procédure à partir du site Internet Netmaths.

1. Entrez l'adresse suivante dans la barre URL de votre navigateur:



2. Cliquez sur le bouton orange Connexion dans le coin supérieur droit:


3. À Vous avez déjà un compte, entrez votre nom complet (prénom + nom de famille) et votre mot de passe (le même que vous avez inscrit quand vous avez créer votre profil sur les tablettes en classe).


4. Mot de bienvenue d'Alfred. Ici, vous avez le choix de cliquer sur Activité d'introduction à Netmaths ou de cliquer sur le bouton vert J'ai lu ce message. Je vous suggère de faire l'activité d'introduction.


5. Pour faire les activités, cliquez sur le bouton ouvrir ce livre


SUR UNE TABLETTE, C'EST SENSIBLEMENT LA MÊME CHOSE

DISPONIBLE GRATUITEMENT
Netmaths est disponible dès maintenant sur l’App Store via l’adresse www.netmaths.net/ipad dans une version d’essai gratuite. L’inscription, simple et rapide, permet ensuite d’utiliser autant la version iPad que Web.






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samedi, septembre 21, 2013

Joute mathématique sur iPads

Vendredi, à la dernière période, les élèves ont participé à une joute mathématique. Ils se sont affrontés en duel sur les iPads. Voyez plutôt. Vos commentaires sont les bienvenus.



L'application Je calcule coûte 1,99$ sur l'App Store
(disponible aussi sur iPhone et iPod)
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jeudi, septembre 19, 2013

Mon plus beau souvenir de l'été

Hier et aujourd'hui, nous avons écouté les présentations orales des élèves sur leur plus beau souvenir de l'été. Quel plaisir de les entendre! Certains nous ont permis, à travers leur récit, de voyager avec eux. D'autres nous ont fait rire avec leurs anecdotes. D'autres encore nous ont touchés avec le témoignage de la naissance d'un petit frère, etc.








Diaporama sur les vacances de Vincent à New-York


Diaporama sur les vacances de Philippe à Hawaï


Diaporama sur les vacances de Élizabeth à Campbell River


Diaporama sur les vacances de Daphnée


Diaporama sur les vacances de Ludovic
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mardi, septembre 17, 2013

Une app et un site à connaître!



Plus de 10 000 exercices pour les enseignants qui désirent soutenir leurs élèves dans l'exploration, la pratique et l'enrichissement des maths, du 3e cycle du primaire à la 4e secondaire.

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jeudi, septembre 12, 2013

LE grand jour

Oui, oui, c'est pour demain vendredi! L'équipe de techniciens de la CSDM vient demain vendredi pour livrer les iPads et configurer les appareils. ENFIN!!!
Nous disposons de 14 iPads grâce à une subvention de la Caisse Populaire Rosemont-Mercier, de la députée d'Anjou-Louis-Riel (Mme Lise Thériault) et de différents cabinets ministériels dont celui des finances (M.Nicolas Marceau), de l'éducation (Mme Malavoy) et de la famille (Mme Nicole Léger).
Nous allons donc pouvoir exploiter ce matériel et en explorer les multiples avantages sur les plans didactiques et pédagogiques. Monsieur Jean-Denis Dufort, notre commissaire de circonscription scolaire et madame Lise Thériault, députée d'Anjou-Louis-Riel devraient prochainement nous visiter en classe pour être les témoins de l'intégration de la tablette tactile comme outil pédagogique au service des apprentissages des élèves. Il nous manque encore 9 tablettes pour obtenir le ratio de un pour un. Si nous parvenons à trouver le financement, chaque élève pourra utiliser sa propre tablette. Pour l'heure, je n'ai d'autre choix que d'alterner l'utilisation de la dite tablette par niveau: Le ratio de 1 pour 1 s'appliquerait par niveau et non plus par groupe classe. Je donne un exemple concret: pendant que mes élèves de 5e utilisent la tablette pour travailler une notion en grammaire, les 4e travaillent la même notion en consolidation dans leur manuel de français. L'idéal est que tous les élèves travaillent en simultanée sur cette notion en utilisant le même outil. Cela éviterait que les consignes soient répétées deux fois, que l'enseignant ait à adapter ses objectifs, qu'il ait constamment à intervenir en fonction du rythme des apprentissages, etc. Mon objectif cette année est de reconduire une nouvelle demande d'appui financier auprès de élus et de la Caisse Populaire. Si vous saviez, c'est loin d'être évident et ça demande d'investir du temps et de sa personne. Le prix d'une tablette iPad 2 16 Go s'élève à 399$ + taxes.  Il n'est pas écrit d'avance que les élus et l'institution financière appuient à nouveau ce projet. C'est pourquoi, je sollicite votre aide pour trouver des sources de financement. Un parent m'a approché suite à la rencontre de parents la semaine dernière en me disant qu'il était prêt à faire de la prospection afin d'obtenir du financement. À bon entendeur...

Voici un collègue de la région Aquitaine en France qui a expérimenté l'utilisation des tablettes avec des élèves de 3e année:

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mercredi, septembre 11, 2013

Virelangues

Aujourd'hui en art dramatique, nous avons travaillé la voix, la diction et l'articulation. Pour ce faire, je leur ai proposé quelques virelangues histoire de se délier la langue. Les virelangues sont de très bons exercices d'échauffement avant de monter sur scène. L'activité a été tellement populaire que les enfants voulaient mettre la main sur le document au complet. Alors pour eux et pourquoi pas pour vous, voici ces virlangues:

http://www2.csdm.qc.ca/st-fabien/blog45/virelangues.pdf
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mardi, septembre 10, 2013

Projet Cinéma

Bonjour à tous!
Je suis très heureux de vous annoncer que le projet cinéma aura bel et bien lieu. Vers la fin des vacances scolaires d'été, j'ai soumis un projet pour que nous puissions être éligibles à des ateliers cinéma. Notre classe a été retenue parmi plusieurs candidatures pour bénéficier de ces ateliers sur le 7e art.

Voici la réponse que j'ai lue ce matin aux enfants:


M. Ludovic Tourné

Bonjour,

Pour donner suite à votre inscription aux ateliers de Ruelle de l'Avenir, nous sommes heureux de vous annoncer que nous avons sélectionné votre classe pour l'atelier d'initiation au cinéma.

Nous vous proposons l'horaire suivant pour la tenue de l'atelier: Mardi à 13h30.

Le projet s'étalera sur 22 semaines, 11 avant les fêtes et 11 en 2014. En  première session une navette (autobus scolaire) transportera votre groupe jusqu'à nos locaux. En deuxième session l'agent de développement se déplacera jusqu'à votre école pour les ateliers et les tournages.

Une rencontre entre vous et l'agent de développement devra avoir lieu afin de présenter les grandes lignes du programme, s'entendre sur le fonctionnement de votre classe lors de ces ateliers ainsi que sur le calendrier.

Veuillez communiquer avec nous le plus rapidement possible pour confirmer que tout cela vous convient. Veuillez également inclure un aperçu des moments où l'agent de développement pourra se déplacer jusqu'à votre école pour la rencontre qui doit s'effectuer d'ici au 27 septembre 2013.

Merci et au plaisir de vous rencontrer.

Bonne journée

Jonathan Meunier
Agent de développement en multimédia




Cliquez sur ce lien pour consulter la description des ateliers
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lundi, septembre 09, 2013

NB App pour écrire les nombres en lettres

Voici une application utile et gratuite qui vous indiquera comment écrire en lettres les nombres. Vous n'avez qu'à entrer le nombre sur le clavier et l'application s'occupe du reste.


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Comment mesurer des angles avec un rapporteur

Pour mes 5e, je vous invite à suivre ces cours en ligne et de lire le document ci-après sur comment se servir d'un rapporteur d'angles. Cliquez sur ce lien pour accéder au cours:

Animation mesurer un angle:
http://mathenpoche.sesamath.net/6eme/pages/geometrie/chap4/serie2/exo6/G4s2ex6.swf

Animation construire un angle:
http://mathenpoche.sesamath.net/6eme/pages/geometrie/chap4/serie2/exo7/G4s2ex7_an.swf

Voici un document utile qui t'aidera à comprendre comment on calcule les angles:
http://prof.morvan.pagesperso-orange.fr/cours6eme/Utilisation%20du%20rapporteur.pdf


Mesurer un angle avec le rapporteur

* exemple 1 avec un angle aigu
* exemple 2 avec un angle aigu
* exemple 3 avec un angle obtus
* exemple 4 avec un angle obtus
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samedi, septembre 07, 2013

Les nombres en lettres

Contrairement à l'exercice sur les les nombres en chiffres où l'on demande à l'enfant d'écrire le nombre donné à l'oral en chiffres, cette activité propose l'inverse. L'objectif ici est d'écrire en lettres le nombre proposé.

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Les nombres en chiffres


L'exercice (un grand classique en numération) apporte une belle alternative au support papier.
 L'application permet de choisir la tranche de nombres adaptée, de choisir la perception du nombre : écrit, orale ou les deux (option par défaut) et enfin de choisir le nombre d'exercices à réaliser.
Il est possible de choisir l'orthographe traditionnel des mots-nombres ou d'adopter la règle sur l'orthographe des mots-nombres (datant de 1990) avec un tiret systématiquement entre chaque mot (plus simple mais malheureusement cela est encore très peu enseigné dans les classes d'où la nécessité d'avoir le choix en fonction des usages).
Il peut être aussi particulièrement utile de travailler des tranches de nombres délicates, comme par exemple 60 à 99 .


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Homophone on et ont

L'objectif est de travailler les homonymes "on" et "ont".
Une règle rappelle la nature de ces deux mots et donne des astuces pour savoir quelle graphie choisir. Il est préférable d'y jeter un oeil avant de commencer l'exercice.
Ensuite, les exercices sont du même type, il y en a dix. Une note est donnée à la fin ; en rejouant, la note maximale est facilement atteignable et incite l'élève à réfléchir ou à faire fonctionner sa mémoire visuelle (dans les deux cas, c'est bénéfique, même si la première est plus "universelle")



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lundi, septembre 02, 2013

myBlee

Parmi les applications que nous allons utilisées cette année, il y en a une que je trouve particulièrement intéressante. Il s'agit de myBlee. Cette dernière a été pensée pour des enfants du primaire et du secondaire afin qu'ils puissent développer leur autonomie dans les apprentissages. Elle est un compagnon idéal pour les enseignants et pour les parents qui veulent mesurer la progression académique de leurs élèves ou de leurs enfants. Elle été conçue par des professeurs et testée par des enfants. Elle se distingue par son côté hyper-interactif. Grâce à cette application éducative, ils pourront réviser, apprendre et comprendre les notions essentielles en mathématiques et en français de manière autonome. MyBlee est conçu pour s'adapter au rythme et au niveau de connaissances de chaque enfant !


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dimanche, septembre 01, 2013

Apprendre pour la vie

À pareille date, l'année dernière, j'enregistrais avec quelques élèves ce rap dont les paroles reflètent ma vision sur la place que devrait avoir chaque enfant qui fréquente nos écoles.
En passant, l'idée de faire un rap m'est venue suite aux valeurs et aux attitudes que je voulais voir chez mes élèves dans une classe combinée. En effet, on retrouve ces grandes valeurs dans l'acronyme RAP (Responsabilité - Autonomie - Persévérance).
Alors, une fois de plus cette année, je propose à mes élèves que nous «rapions» tous ensemble!

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